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杂志ISSN号
汉语拼音教学的定位与建议
作者姓名:
吕俐敏
作者单位:
北京教育学院初等教育学院
摘 要:
初学阶段汉语拼音在教材中的位置问题被重提,并在教材编写中得以落实,使得我们有必要回溯汉语拼音的前世今生,探究拼音教学观念的坚守与嬗变,从而提出拼音教学建议:选取典型的拼音教学材料,设置有意义的拼音教学情境,探索熟字带拼音的教学方式。
关 键 词:
汉语拼音
坚守
嬗变
教学定位
教学建议
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