运用情景教学法 优化小学品德课堂教学模式

小学品德课堂的教学过程中由于品德这一学科的思想理论性较强,无法引起小学生的兴趣,且大多数小学生在进行品德学科的学习过程中对这一学科产生不理解及认识不足的现象,影响了教学水平及教学质量的提高。为了分析运用情景教学法对优化小学品德课堂教学模式的作用,笔者针对小学品德课堂及情景教学法进行了分析。