设疑·质疑·释疑——社会课研究性学习刍议

在社会课教学中让学生亲身参与探究探索的体验,培养其分析问题和解决的能力以及收集、分析和利用信息的能力,培养学习和研究的兴趣等是研究性学习的基本要义。本文试图从让学生主动学习,参与研究,师生在教学中设疑、质疑、解释疑等方面谈谈社会课教学中的研究性学习。