追求儿童习得语文的本真境界

在小学语文教学中，过于追求人文的高雅与深刻，过分追求语文的厚重与审美，势必使课堂远离童真和童趣，儿童习得语文就会失去本真。因此，语文教学要力求树立儿童为本的理念，回归儿童习得语文的自然状态，呼唤语文课堂的本真特色，拓展儿童习得语文的空间，追求一种习得语文的本真境界。