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| CDCER模式与历史研究性学习 | |
| 引用本文： | 郑连生. CDCER模式与历史研究性学习[J]. 教育学术月刊, 2002, 0(3): 39-40 |
| 作者姓名： | 郑连生 |
| 作者单位： | 遂川县遂川中学 |
| 摘 要： | CDCER模式，是指高中生在历史教师的指导下，通过选择课题，通过类似于科学研究的情景和途径，通过主动的探究发现与体验，形成和完善历史知识结构的一种全新的教学模式。在教学实践中，我们把整个教学活动分为五个步骤，CDCER分别是下面五个步骤的英文缩写。一、选择课题（Choosinganewtask）研究性学习的教学模式同一般问题式教学方法的区别就在于由学生自主地选择课题进行研究和探讨。在教学过程中，当学生把握了某一历史时期历史发展的基本线索和大体轮廓后，教师就应指导学生根据自己的兴趣爱好选择课题，根据自愿的原则成立课题… |
| 关 键 词： | CDCER模式 研究性学习 中学教育 历史教学 教学模式 主体性教学 |
CDCER Model and Research Study in History |
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