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| 生物教学中信息的组织策略 | |
| 引用本文： | 张建尚.生物教学中信息的组织策略[J].中学生物教学,2007(11):15-16. |
| 作者姓名： | 张建尚 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆高级中学,222100 |
| 摘 要： | <正> 许多研究表明,有序的材料比杂乱无章的材料易学、易记。因此,在生物教学中指导学生用恰当的方法对所学的知识进行整理、组织,使无序信息条理化、简约化,可以减轻学生记忆的负担,提高学生学习生物学的兴趣和效率。本文拟以新课程高中生物学内容为例,谈谈生物教学中常用的信息组织策略,以供读者参考。1 画概念图概念图是以综合、分层的形式表示概念之间相互 |
| 关 键 词： | 组织策略 生物教学 信息 高中生物学 学生记忆 学生学习 条理化 新课程 |
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