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教师的课程领导探析
引用本文:
毛利丹.教师的课程领导探析[J].继续教育研究,2009(8):97-98.
作者姓名:
毛利丹
作者单位:
河南大学,教育科学学院,河南,开封,475004
摘 要:
长期以来,我国实行的是国家、地方和学校三级课程管理体制,教师往往徘徊在课程领导的大门之外。在新课程改革理念的召唤下,教师也应成为课程领导的重要一员,扮演课程领导的重要角色。
关 键 词:
课程领导
教师课程领导
举措
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