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例谈把思辨贯穿数学教学过程
作者姓名:
李燕高
作者单位:
广东省佛山市荣山中学
摘 要:
数学上的思辨能力主要是指思考辨析能力。这种思考是多角度、多层次、发散性的思考,而辨析主要是对不同的解题思想和解题方法进行对比分析,从而辨别出其优劣所在。从深层意义上讲,思辨是指我们要善于在解题后进行反思;要学会发现解题中的错误和错误的根源;要善于寻找不同的解题方法以培养发散思维能力;更要善于从题目所给的信息中或解题的过程中,以及从自己得到的结论里进行引申推广,以便能开拓自己的思维,达到触类旁通的目的。下面笔者以教
关 键 词:
辨析能力
思辨能力
数学教学过程
解题方法
发散思维能力
发散性
对比分析
深层意义
圆柱形
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