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| 生活化的数学 让课堂精彩纷呈 | |
| 引用本文： | 虞珂.生活化的数学 让课堂精彩纷呈[J].教育艺术,2009(9):49-49. |
| 作者姓名： | 虞珂 |
| 作者单位： | 浙江东阳市第二实验小学 |
| 摘 要： | 建构主义理论认为:知识并不能简单地由教师传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构,这样获得的知识才是牢固的知识.学生是学习的主人,我们的一切教学活动都围绕着他们.因此,在数学教学活动中应根据学生的年龄特点和生活背景,科学、有效地创造生活情境,让学生在熟悉的数学生活情境中快乐地研究问题,解决问题. |
| 关 键 词： | 数学教学活动 生活化 课堂 建构主义理论 生活情境 生活背景 年龄特点 学生 |
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