《落难的王子》——以写促学

教学本课我打破常规的“阅读课文—分析形象—探究哲理—总结写法”的模式,采用“告诉主题—讨论写法—读文比较—迁移练习”的教学步骤。以下是实录片段。师:今天,我们来构思一篇作文。比如有这样一个主题“厄运能使脆弱的人坚强起来”。(板书)下面分组(四人一组)讨论:要表现这个主题,我们应该怎样去构思?不说具体的故事,只说说构思的过程。讨论时把认识一致的东西记下来。(生热烈讨论,不一会儿,各组代表纷纷举手,要求发言。)生1:从主题来看“,脆弱的人变坚强了”,我们认为应该用对比的手法,在对比中表现主题。(众人纷纷点头,我在黑板上写…