|
|||||
|
|
| 高校德育课程现状及其建构的思考 | |
| 引用本文： | 滕云,周鸿刚.高校德育课程现状及其建构的思考[J].思想理论教育(上半月综合版),2003(7):115-117. |
| 作者姓名： | 滕云 周鸿刚 |
| 作者单位： | 滕云(上海大学社会科学学院,上海,200436);周鸿刚(上海大学) |
| 摘 要： | 大学德育最主要的任务是培养学生良好的道德品质、处理问题和解决问题的能力和政治参与能力.其目标体系一般包括五个方面:道德素质、思想素质、政治素质、法纪素质和心理素质目标.高校德育目标的这一定位,已经确定了高校德育内容的基本框架.思想品德课和马克思主义理论课作为大学德育的主渠道、主阵地应该为实现德育目标而发挥自身优势.重视和加强高校德育课程的建构,是社会主义大学的本质要求,也是着眼于提高德育实效性的内在要求. |