化学课堂中挖掘“教学点”的策略 |
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引用本文: | 张克龙.化学课堂中挖掘“教学点”的策略[J].教学与管理,2012(25):75-77. |
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作者姓名: | 张克龙 |
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作者单位: | 浙江省瑞安市第二中学 |
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摘 要: | 教师在进行课堂教学设计时,应树立"以生为本"的全新的教育教学理念,充分挖掘教学过程中的导入点、质疑点、动态点、意外点、思维点、创新点等教学点,构建生本课堂的课堂教学模式,让课堂教学过程成为师生互动、生生互动的学习过程,达到有效提高课堂教学效率的目的。
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关 键 词: | 学生 化学课堂 课堂教学过程 教师 弱电解质 学习过程 教学点 创新点 动态点 稀硫酸 |
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