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椭圆焦半径的教学实录
作者姓名:
玉炳图
作者单位:
云南省广南一中;
摘 要:
1.问题的提出纵观中学数学课堂教学,常常会遇到如下所谓的探索式、开放式的教学现象:过分重复老题陈题,问题设计不具有开放性和思考性,问题陈旧,缺乏新意,无新颖性,无创造力.学生没有足够的思考空间,讨论无实质性内容,沦为形式.特别是教师引导过多,使学生在思考中处处有扶
关 键 词:
焦半径
解决问题
横坐标
椭圆方程
数学教学
课堂教学研究
倾斜角
参数方程
形式
培养学生
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