体育课堂异质分组教学探析 |
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作者姓名: | 林小燕 |
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作者单位: | 扬州大学附中,江苏,扬州,225002 |
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摘 要: | 随着教育改革的推进,在体育课堂教学中出现了按身体素质分组、按技术掌握情况分组、按兴趣分组等分组形式,但在实施的过程中存在一定的问题。单纯的同质分组不能够促进所有学生的学习,在解决学生个体差异方面存在缺陷,对学生的个体发展、人际交往方面的需要考虑不够。在倡导素质教育的今天,我们应该正确认识学生的差异,合理地利用异质分组促进学生的学习和相互交流。
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关 键 词: | 学生个体差异 体育课堂教学 异质分组教学 教育改革 身体素质 个体发展 素质教育 掌握情况 促进 单纯 |
文章编号: | 1006-2076(2002)01-0079-03 |
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