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| 课程论语境下的学生主体性及其结构分析 | |
| 引用本文： | 吴忠良.课程论语境下的学生主体性及其结构分析[J].教育导刊,2010(11):5-9. |
| 作者姓名： | 吴忠良 |
| 作者单位： | 泉州师范学院教育科学学院副教授,福建泉州362000 |
| 基金项目： | 本文系福建省教育厅社会科学研究项目“课程论视域中学生主体性的结构研究”（编号：JA08190S）的成果之一. |
| 摘 要： | 在当前课程改革的背景下,对学生主体性的研究,有必要从课程论的视域,采用课程论的话语与范式进行探讨。在课程论的语境下,学生的主体性超越了传统教学论语境下的认识、价值与意义,其特征与结构方式也发生了相应的变化。主体性的一般内容、基本特征及其嵌入体——学校层级的课程运行环节这三个维度构成了学生课程主体性的立体模型。 |
| 关 键 词： | 课程论 话语方式 学生主体性 结构模型 |
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