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| 辅导员成为研究者——缘起、本质与途径 | |
| 引用本文： | 陈宇红.辅导员成为研究者——缘起、本质与途径[J].教育导刊,2010(7):67-69. |
| 作者姓名： | 陈宇红 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院,广东广州510006 |
| 基金项目： | 本文系2009年度广东省高校思想政治教育课题“高校辅导员职业倦怠的原因与对策研究--基于专业化建设的视角”（编号：2009CY035）阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 基于高校辅导员专业化发展中提出＂辅导员成为研究者＂的命题,立足于辅导员的特殊工作环境,本文从现实缘起、本质内涵、成长途径等方面阐述高校辅导员教育科研能力的养成。 |
| 关 键 词： | 辅导员 研究者 行动研究 专业化 |
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