浅析教育权利视域下的教师消极自由 |
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作者姓名: | 杨建朝 |
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作者单位: | 南京师范大学道德教育研究所博士生,江苏南京210097 |
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摘 要: | 教师是履行教书育人职责的专门人员,应该享有充分的专业自由。尽管为保持正常的教育教学秩序和效率,接受学校和教育行政部门的管理和规制实属必然,但当教师的合法权利被明显侵犯时.教师应有不受外界强制的消极自由,这对教师专业成长有重要意义。为使教师消极自由有行使的空间.学校应着力创建民主正义的教育场域。
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关 键 词: | 教师 消极自由 权利视域 |
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