关于“两级渐进”教学模式的思考与尝试—浅议高校基础理论课的函授教学安排 |
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引用本文: | 张自诚,李金平.关于“两级渐进”教学模式的思考与尝试—浅议高校基础理论课的函授教学安排[J].远距离教育,1997,2(1):45-47,52. |
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作者姓名: | 张自诚 李金平 |
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作者单位: | 山西师大 |
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摘 要: | 一次性自学,一次性面授,自学和面授很难做到有机的结合,采用“两级自学,两级面授”的方式组织各专业的基础理论课教学,即可充分地发挥教师的主导作用,又可逐级提高学生学习的主动性、积极性和独立性。
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关 键 词: | “两组渐进” 教学模式 高校 基础理论课 函授教学 两级面授 |
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