“层层怨”与“级级补”

近几年来,时常听到一些教初中的老师埋怨说:“小学基础太差,没法教。”也经常听到一些教高一的老师抱怨说:“初中基础不好,不好教。”有时,也听到一些大学的老师说:“高中基础差,大学难以提高教学质量。”这些埋怨,不能说没有反映一定的教学实际,但往往都撇开了自己主观上应尽的责任,而把责难推向了下一级学校。这样,便形成了层层埋怨,人人埋怨,层层、人人也被埋怨的局面。那么,怨来怨去,所导致的后果是什么呢?是各级学校之间,各校教师之间,关系紧张,互不支持,各级学校的教学质量迟迟得不到提高。