讨论法的科学运用 |
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引用本文: | 刘艳清,孙红芳.讨论法的科学运用[J].河北教育,2006(11):40-40. |
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作者姓名: | 刘艳清 孙红芳 |
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摘 要: | 随着课改的普及深入,一些新的教学理念渐入人心。无论是“创新教育”“活动教育”,还是“建构主义理论”“多元智能理论”,都非常重视学生主体意识的培养。调动学生的积极主动性,培养学生的参与意识,已成为今天教育改革的主题。讨论式教学法是学生主体意识最明显的体现。讨论式教学法(一般称为课堂讨论)就是在教师的指导下,由学生就教学中的某一问题各抒己见、开展讨论,从而得出正确的结论,以完成某一教学任务。
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关 键 词: | 科学运用 学生主体意识 讨论法 讨论式教学法 “创新教育” 多元智能理论 建构主义理论 教学理念 |
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