探究式物理教学策略 |
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引用本文: | 夏中利,单青,刘金元.探究式物理教学策略[J].中国教育技术装备,2009(6). |
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作者姓名: | 夏中利 单青 刘金元 |
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作者单位: | 1. 寿光市第一中学,山东潍坊,262700 2. 潍坊科技学院,山东潍坊,262700 |
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摘 要: | 探究式教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。
1创设教学情景,激发探究意识
善于创设问题情景,启发学生积极思维,使学生真正成为认识事物的主体。在情景中设置有思考价值,智力上有挑战性的问题,启发学生学会观察,提出新问题,可以增强学生学习的针对性,激发学生的兴趣,提高学生学习的内在的积极性和主动性。
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关 键 词: | 探究式教学 教学策略 物理 创设问题情景 教学情景 探究意识 学生 挑战性 |
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