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| 三次操作,质的飞跃——谈“倍”的概念的建立 | |
| 作者姓名： | 黄雄英 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市第三实验小学; |
| 摘 要： | 倍在小学数学教学中是一个很普通的概念,但它又是一个重要而又相对抽象的概念。随着教材的改编,倍的教学提前了,也就是由原来的乘法——除法——倍的教学顺序改变为乘法——倍——除法 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 动手操作 建立 学生 红花 概念 第二层次 新教材 圆片 教学顺序 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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