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| 用元认知监控理论指导学生良好学习习惯养成 | |
| 引用本文： | 成杰.用元认知监控理论指导学生良好学习习惯养成[J].西藏教育,2010(3):50-51. |
| 作者姓名： | 成杰 |
| 作者单位： | 广东省阳春市第一中学 |
| 摘 要： | 良好的学习习惯是学生顺利学习的保障，而元认知是对认知的认知，二者在形成过程中，都有一个从外控到内控、从无意识到有意识再到自动化的过程。用元认知监控理论指导学生良好学习习惯养成，并让元监控能力成为一种习惯的时候，学校教育便真正实现了“人的发展”。 |
| 关 键 词： | 学习习惯 习惯养成 监控理论 元认知 学生 “人的发展” 监控能力 学校教育 |
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