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| 转变差生的关键:准确把握“反馈──矫正” | |
| 作者姓名： | 金淑英 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第二十五中学 |
| 摘 要： | 反馈─-矫正"是转化差生，消除差生的特殊手段，是面向全体学生的有力措施，是提高教学质量的关键环节。美国教育心理学家布鲁姆认为，学习能力的差异只不过决定了学生之间学习速度的不同，即学生的学习速度有快馒，而并不是学习能力强的学生才能学会，学习能力差的则根本学不会。教学过程中出现差生，并不是由于学生的智力低下造成的，而是由于学习过程中的误差积累造成的。所以，向师生提供反馈的系统能够在学习误差出现后不久便揭示这些误差。如果在需要时采用适当的矫正，教学便能够自我矫正。这样在某一时刻出现的学习误差便能及时矫正… |
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