对语文综合性学习的思考与实践 |
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引用本文: | 连立亭.对语文综合性学习的思考与实践[J].小学语文教学,2014(8):60-61. |
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作者姓名: | 连立亭 |
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作者单位: | 山西太原市兴华街第二小学 |
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摘 要: | 《语文课程标准》强调:"综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。"叶圣陶先生也曾说过:"语文教材无非是个例子。"这句话高度概括了教材的示范功能。我们用这句话来指导学生活学活用教材,并形成自己的语文能力。同时,叶老这句话也提示教育者在明确"教什么"之后,要善于科学、艺术地实施"怎么教"。小学语文课程包括现实与未来两重性。
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关 键 词: | 示范功能 综合性学习 小学语文课程 文化知识 课堂教学资源 课程标准 说话训练 语言运用 课堂气氛 乡村生活 |
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