优化设计 有效整合——从《秦始皇兵马俑》的教学看“信息技术与小学语文教学的整合” |
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引用本文: | 彭雪卿.优化设计 有效整合——从《秦始皇兵马俑》的教学看“信息技术与小学语文教学的整合”[J].中小学电教,2006(8). |
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作者姓名: | 彭雪卿 |
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作者单位: | 衢州市实验学校 浙江衢州324000 |
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摘 要: | 盘整信息技术与课程整合的应用历程不难发现,其间经历了由普及应用到个性优化的延展过程。在如何取得进一步突破的问题上产生了歧义和彷徨。相当一部分教师(包括专家)钟情于整合过程中对环境和技术形态等的集合,有的教学过程甚至完全受信息技术的支配,由以前的“满堂灌”变成了“满屏看”,忽视了教学目的,忽视了学生的能动性和首创精神。因此,如何辨证、理性地看待信息技术在课程整合中的作用,如何适时、适度地在学科教学中有效运用信息技术,依然是我们思考的问题。事实上,信息技术与课程整合是一项系统工程,整合的效能突破应该从全新的教学…
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