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| "四变":让课前说课提效的重要策略 | |
| 引用本文： | 庹先德,舒静."四变":让课前说课提效的重要策略[J].小学青年教师,2008(23). |
| 作者姓名： | 庹先德 舒静 |
| 摘 要： | 在当前的教学研讨活动中,课前说课是用得较多而值得肯定的一种形式.说课对于教师探究教学、强化教研会起到一定的推进作用,又能对临场听课者起到导向作用.但是,说课者面临着"创新"的压力、"理论"的压力、"技术"的压力和效果分析难的问题.很多时候不能给听者耳目一新之感,听者不乐听,说课的教研魅力显现不出来,促进课堂教学的作用也不大.笔者以为,要提高课前说课的效果,最要紧的是实施如下"四变". |
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