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| 浅议默会知识与高中历史教学 | |
| 引用本文： | 华农,张小平.浅议默会知识与高中历史教学[J].教学月刊(中学下旬版),2005(10):37-39. |
| 作者姓名： | 华农 张小平 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市草塔中学,311812 |
| 摘 要： | 在传统历史教学中,学生们常常感到疑惑的是,在课堂上已经学习到的知识,在生活中却很难转化为他们的实际能力.究其根源,在于人们任何有目的的行为都是受其知识系统所支配.在一个人的知识结构中,除了可以用言语表述的显性知识之外,还有着另一种更深层次的默会知识. |
| 关 键 词： | 高中历史教学 默会知识 知识系统 知识结构 显性知识 深层次 学生 学习 课堂 |
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