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教材,你挖掘了吗?——由两则教例说起
作者姓名:张丽琴  梁颖
摘    要:教师不应只做个传授知识的技师,更应该在不断积累钻研中提升能力,努力做一个高明的营养师,力求把课堂设计成色、香、味俱全的营养餐。

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