借语文说明文“四招” 让地理课堂鲜活起来

地理学兼有社会科学和自然科学的性质,高中地理课程兼跨“人文与社会”和“科学”两个科学领域,兼具文科的识记性特点和理科的逻辑性特点,加之学生对地理的了解绝大部分来自于课内的狭小空间和有限的时间——来自于课堂甚至仅仅是考试,常有学生感慨说:“明知世界很精彩,学起来总是很无奈”,因此学习兴趣不高,效果自然不好。