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| 数学教师教育观念的转变 | |
| 引用本文： | 喻平.数学教师教育观念的转变[J].中学教研,2002(8):1-2. |
| 作者姓名： | 喻平 |
| 作者单位： | 南京师大数学与计算机科学学院 210097 |
| 摘 要： | 一个教师的教育观念会直接影响他的教学行为,包括教学目标的定位、教学原则的贯彻、教学模式及策略的制定、教学评价的实施等方面,因而,作为当代的教师,应当树立合乎时代进步的现代教育观念。数学教师教育观念的形成和发展,受教师自身对数学教育本质的理解程度所决定。将“数学教育”进行分解,可以形成“数学”与“教育”两个层面,因而 |
| 关 键 词： | 教育观念 数学教师 教学目标 教学原则 教学评价 |
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