创造力理论对我国素质教育的启示

文章介绍了美籍华人黄全愈先生以行为的两元性——独立行为和角色行为；行为的两重性——无意识行为和有意识行为二个维度建立的一种创造力二维模型理论，并在此基础上剖析我国教育中的盲区——第4区自主行为，即独立——有意识行为的成因，进而倡导以儿童为主体，尊重以儿童为主体的教育思想。