以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究 |
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引用本文: | 覃泽宇.以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究[J].教育实践与研究,2008(9):25-27. |
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作者姓名: | 覃泽宇 |
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作者单位: | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 |
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摘 要: | 教育叙事研究作为一种重要的质的研究方法,叙事的路径和有效性是研究的关键。博客和播客作为信息时代新型的沟通方式,具有极强的叙事功能。教育叙事研究、博客和播客具有各自的特征,以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究具有自主性、开放性、多元性和动态交互性等特征,这些特征对教育叙事研究具有促进作用,围绕叙事的博客与播客整合策略主要有:以校园网为依托,建立跨区域的学习共同体,通过整合平台优化知识管理,加强同伴教师间的横向交流,促进教师与专家的纵向交流,建立有效评价和激励机制。
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关 键 词: | 教育叙事 博客 播客 整合平台 策略 |
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