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| 《心理学学习通信》(4) 培养学习兴趣 使学生“爱学” | |
| 引用本文： | 靳维贤.《心理学学习通信》(4) 培养学习兴趣 使学生“爱学”[J].天津教育,1987(5). |
| 作者姓名： | 靳维贤 |
| 作者单位： | 天津市河西区教育局 |
| 摘 要： | 编辑同志: 我曾看到各种各样的课堂情景:有的课,预备铃后,学生就做好了准备,以期待的神情,等候教师的到来;而有的课,教师还没进门,学生就厌倦了,“又是倒霉的××课”;有的课,学生孜孜以求,争先恐后地回答问题,有的课则气氛沉闷,学生们盼快点下课。同是课堂,为什么情景各异,差别很大呢?希望在这方面帮助我们做些分析。黑龙江赵志心 1987.2.18 赵志心同志: 你提的问题很重要。造成这种情况的原因很多。我认为,其中的关键可能在于学生的学习兴趣。兴趣是人对某项活动的需要方面的情绪 |
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