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回归教育的真谛——读《大教学论》有感
作者姓名:
张宏兴
作者单位:
北京师范大学哲学与社会学学院;
摘 要:
捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》,是教育学形成独立学科的伊始,在教育学上具有举足轻重的地位。本文从教学法的含义是教学的艺术、教导的确切规则只能从自然借取、教育是把一切知识教给一切人这三方面对《大教学论》进行了解读。在如今这个普遍忘却目的地的时代,回归本原可能会给我们更多的感悟和启发。
关 键 词:
夸美纽斯
大教学论
教育
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