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| 提升学生作文水平,指导务必具体化 | |
| 引用本文： | 刘自昌.提升学生作文水平,指导务必具体化[J].时代教育,2014(24). |
| 作者姓名： | 刘自昌 |
| 作者单位： | 山东省宁阳县第二十中学; |
| 摘 要： | 作文教学的瓶颈在于指导形而上学,缺少一定的实用价值。不能够结合学生特点,展开丰富多彩的教育实践活动,学生"茫然"不知从何下手。明确的目标,读想写的结合,真情的积淀和热情的鼓励将会为作文教学带来源头活水。 |
| 关 键 词： | 明确目标 真情积淀 作文教学 |
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