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| 论民族地区校本课程开发对学生终身发展的作用——以湘西地区民间美术校本课程"蒲公英行动"为例 | |
| 作者姓名： | 明跃玲 彭继媛 徐媛 |
| 作者单位： | 1. 吉首大学师范学院 湖南吉首 416000;2. 深圳市光明新区公明中英文学校 广东深圳 518106 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学民族地区教师教育研究基地项目,湖南省哲学社会科学基金西部项目,吉首大学教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 当前一地些区特别是民族地区的校本课程开发只注重地域性、乡土性、民间性、传统性,强调文化传承,忽视了现代社会文化间的交融与互动,特别是忽视了课程主体即学生的发展.教育就是要满足每一个孩子的发展需要,为孩子终身发展奠定基础. 校本课程作为学生发展的一个平台,应从人性需求出发,重视人本主义教育理念,培养学生多元发展所需要的认知能力、想象能力、创新能力等综合能力,以体现回归人性的教育理念. |
| 关 键 词： | 民族地区 校本课程 湘西地区 " 蒲公英行动" |
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