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| 高中语文课堂教学激趣法例谈 | |
| 引用本文： | 唐佳玲.高中语文课堂教学激趣法例谈[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):46-47. |
| 作者姓名： | 唐佳玲 |
| 作者单位： | 临沧市临翔区第一中学 |
| 摘 要： | 在教学实践中,语文教师往往会遭遇一些尴尬和困惑,即大部分学生不重视学习语文或缺乏学习语文的兴趣。其原因有三:一是当前语文教学本身的功利性作祟,当下的语文考评机制逼着教师和学生紧跟考标,用大量的时间去机械地训练字词句篇,学生根本没有时间静下心来研读美文、欣赏美篇,提高语文素养;二是学生的功利心作祟,普遍认为语文学科的成绩提高不像数理化学科那样立竿见影,且课本内容与考试联系并不是很直 |
| 关 键 词： | 高中语文 激趣 课堂教学 课本内容 文言文阅读 考评机制 口头表达能力 单元教学 发散思维 发散性 |
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