语言流损与大学生英语能力保持

语言流损与语言习得互为逆过程。在关注语言习得的同时,也关注语言流损,并研究语言保持策略,才能全面把握外语教学的全貌。本文以大学英语教学为切入点,结合国内外研究成果,深入分析造成大学生语言流损的原因,并提出保持其语言能力的可行策略,以期提高大学英语整体教学效果和学生英语能力。