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| 《诗词鉴赏——意象》教学设计 | |
| 引用本文： | 李培忠.《诗词鉴赏——意象》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):78-79. |
| 作者姓名： | 李培忠 |
| 作者单位： | 临沧市临翔区第一中学 |
| 摘 要： | 【教学目的】1.掌握并理解意象的概念。2.利用意象来鉴赏古典诗词。【教学重难点】1.意象的内涵。2.意象与情感语言的联系。3.意象、意境、感情的联系。【教学准备】1.教学课件。2.音画素材:李清照《一剪梅》。【教学过程】一、导入今天,我们所要学习的内容是古诗词鉴赏的方法之一——意象的解读。中国是一个诗的国度,诗词多,同时鉴赏诗的方法也多,但为什么选择意象来学习呢?因为在中国众多的诗歌类型中,写景抒情诗占 |
| 关 键 词： | 诗词鉴赏 古典诗词 青青河边草 天涯孤旅 怀人 不如归去 思乡之情 兰舟 古代诗词 五言 |
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