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| 语文教师备课中的常见问题 | |
| 引用本文： | 赵群筠.语文教师备课中的常见问题[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):91. |
| 作者姓名： | 赵群筠 |
| 摘 要： | 1.过于依赖教学参考书和教学资源。如果教师备课时习惯于先看现成教案和案头教参的话,那就容易将文本分析与学习设计两大环节混同在一起,而在两者混同的时候,文本分析往往容易被忽略,从而也就不可避免地制约了学习设计的质量。所以,克服教师对教学参考和教学资源的依赖性是当务之急。2.过于突出教师的解读,忽略学生的文本体验。在备课中,不少教师缺少“站在学生角度来思考”的习惯。特别是阅读课教学时,教师在课堂中关注的是自己对文本的理解与分析,学生的认知和感受常被忽略,课堂俨然成为教师展示自我解读能力的舞台,学生被定格为纯机械地接受或复制教师的 |
| 关 键 词： | 学生角度 阅读课教学 教学参考 学习过程 自我解读 教参 重教轻学 学生学习活动 个体差异 于先 |
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