|
|||||
|
|
| 数学知识内容学习价值的评价与比较 | |
| 作者姓名： | 饶汉昌 |
| 作者单位： | 课程教材研究所 |
| 摘 要： | 一、评价、比较各项知识内容的价值是优选教学内容的需要 强调教学的效益,是现代教育的基本观点之一。因此作为数学教学内容的改革,也应贯彻优化的原则,即应该选取那些最重要、最值得学习的知识项目作为中学数学的基本内容。为了实现这一点,对知识内容的选取不能停留在只是凭经验、孤立地考察一些知识内容的价值的阶段。事实上,在数学知识内容越来越多,而学习时间有限的情况下,诸如“学习某项知识内容有好处”之类的说法是意义不大的,因 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |