60年回眸：农村基础教育课程改革与发展的思考

文章以纵向的时间发展为线索，把中国农村基础教育课程60年的变革发展大致划分为两个时期六个阶段。在此基础上，以中国农村基础教育课程发展60年的变革为重心，总结分析了不同历史时期我国农村基础教育课程改革发展的历史背景、政策、内容和实践措施等，并对60年来我国农村基础教育课程与发展的演进进行了思考，以期对我国农村基础教育课程改革提出合理化建议。