张扬个性"玩"出精彩

难记的概念、复杂的计算、繁琐的过程、冰冷的图形、抽象的公式、枯燥的推理,使许多学生形成了心灵上远离课堂,心理上排斥数学的情绪状态。怎样成功引领孩子们步入数学学习的乐园,让他们感受到数学的巨大魅力与无限风采,领悟到“数学有用,数学好玩”的真正含义,也就成了数学教师需要探究的一项有意义的重要课题。