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| 把握文本价值 丰富人文内涵 | |
| 作者单位： | 湖州市织里实验小学 浙江湖州313008 |
| 摘 要： | 教学的依托是文本。文本作为作者独特思想和体验的载体,它的价值和内涵的发掘,在语文教学中占有极其重要的位置。教育价值取向、教育价值追求的问题,从根本上讲,是“第一性”的问题。《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的。”因此,确定文本价值取向是课堂教学系统工程中的首要工作。可以这 |
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