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| 形似不够,还需神似——师范生《正弦定理》教学设计的评析 | |
| 作者姓名： | 虞秀云 徐章韬 |
| 作者单位： | 江西师范大学数学与信息科学学院;华中师范大学数学与统计学学院; |
| 基金项目： | 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“案例+任务驱动模式下《数学教学设计与案例分析》课程建设研究与实践”(JXYJG-2012-029) |
| 摘 要： | 本文主要是给出一个教学设计的分析框架,并根据这个分析框架对师范生关于《正弦定理》的一份教学设计进行了评析。 |
| 关 键 词： | 正弦定理 教学设计 案例分析 |
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