大学生心理状态对教学质量提高的影响及对策

大学生是社会生活中一个特殊的群体,他们拥有较高的科学文化知识,是新科技和新经济发展的主力军。在大学生的成长过程中,其独有的各类特征对学校教育起着关键的作用。当前,大学生面对纷繁复杂的社会生活,心理状态呈现出多样性,有的方面促进了学校教育,有的方面妨碍了学校教育。针对大学生不同的心理状态,对其进行心理教育,全面提高大学生的综合素质,以提高学校的教学质量,已成为各类高校的一个主要任务。