激发兴趣撞出火花--寓作文教学于活动中

学生怕作文这一“老大难”问题，一直困扰着广大的中学语文教师。从“课堂氛围”这一群体性非智力因素的角度出发，分析了作文教学现状及成因，阐述了良好的课堂写作氛围的基本特征及其对激发学生写作兴趣的作用，让学生领会语言的书面化就是运用成语和修辞手法，在活动中学习写作，激发学生的写作兴趣。