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| 试论如何运用多元智能理论优化英语课堂教学 | |
| 作者姓名： | 田文利 |
| 作者单位： | 内丘县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | <正>语言学习本身是语言能力的体现,但具备不同智力组合的学生都可获得语言能力的提高。如何使其语言能力获得最大限度的发展,我认为语言教学应与每个学生的智力强项相结合,在展示强项,发展强项的过程中学习语言和运用语言,从而使语言学习取得良好的效果。这一方面能让学生认 |
| 关 键 词： | 课堂教学 语言能力 语言学习 语言教学 项相 多元智能理论 学习语言 学习策略 日常教学 教学工作 |
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