巧借语境 轻松识字——《日月潭》教学片段实录及点评 |
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作者姓名: | 陈崴(执教) 乔亚梦(点评) |
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作者单位: | [1]北京市宣武区育才学校小学部 [2]北京市宣武区教研室 |
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摘 要: | 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。在人教版低年级教材中,大量的生字出现在不同单元的课文之中。以人教版小学语文实验教材二年级下册的《日月潭》一课为例,要求学生在本课中“会认”的生字有9个,分别是:环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境;要求“会写”的字有12个,分别是:岛、展、建、纱、省、胜,还有可以组成词语的“环绕”“隐约”和“茂盛”(其中含有4个认读字:环、绕、茂和隐)。
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关 键 词: | 《日月潭》 识字教学 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 教学片段 《语文课程标准》 语文实验教材 语境 实录 |
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